| 欧委会发表2008欧洲教育进展报告 |
| 2008/07/18 |
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2008年7月10日,欧盟委员会发表2008欧洲教育进展年度报告,涉及5个关键领域:中学教育完成情况、学生辍学情况、成绩较差学生情况、数学、理科及工科毕业生情况,以及成人参加终生学习情况。该报告以最新调查数据显示了欧盟27国在以上5个领域的进展情况。总体上看,进入新世纪以来欧洲教育发展缓慢,但总体平稳,需要在各领域加快进度,以争取达到《里斯本战略》的2010年预期目标。 该报告主要调查数据和结果如下: 一、欧盟成员国教育与培训自2000年以来虽发展缓慢,但稳中有进,整体教育水平位居世界前列 l 与2000年相比,目前每年高等教育增加300万学生和100万毕业生。 l 与2000年相比,在劳动力人口中,增加了1300万高等教育毕业生。 l 在5-29岁人口中,60%为中小学生和大学生。这与美国大体相同,比日本高出18%。 l 大约有1.08亿人口受教育程度较低,约占全欧劳动力的三分之一(原文如此)。 二、欧洲教育系统中仍然存在一些不均衡现象 l 有600万青年(18-24岁每7人中就有1人)仅仅完成或未完成义务教育。 l 25-64岁人口中已完成高中教育的人,参加终生学习的比未完成高中教育的多3倍以上。 l 7名4岁儿童中就有1名未接受学前教育,这些儿童大多来自经济社会地位较低的移民家庭。 l 性别差异较大:男生成绩欠佳,有更多特殊的教育需求;女生数学较弱,学习数学、理科、工科的人数较少。 三、5 个关键领域取得的进展和不足 l 欧盟在增加数学、理科、工科毕业生人数方面成绩突出,超出预定目标的15%。 l 欧盟在减少辍学学生人数、增加高中毕业生人数和终生学习参加者人数方面取得一定进展,但5个关键领域必须全面加快进度。 l 欧盟未能减少成绩较差学生的人数,2000年以来非但没有达到减少20%的预定目标,反而增加了10%。 该报告将欧盟27个成员国的进展情况作了比较,结果表明,各国之间、各国在不同领域之间都存在明显差距。芬兰、丹麦、瑞典、英国、爱尔兰、波兰、斯洛文尼亚、挪威、冰岛9国在5个领域全面达标;法国、荷兰、比利时3国未能达标而且停止进步。英国、丹麦、挪威、冰岛4国了制定全面而协调的终生学习战略,使全民终身学习成为现实。 1. 成绩较差学生情况 参照指标:到2010年,15岁学习成绩较差学生的比例与2000年相比下降20%。 发展趋势:在欧盟范围内对18个成员国调查数据进行了比较,情况恶化,成绩较差学生的比例从2000年的21.3%增加至2006年的24.1%(其中女生17.6%,男生30.4%)。 先进国家:芬兰(4.8%)、爱尔兰(12.1%)、爱沙尼亚(13.5%)。 落后国家:罗马尼亚(53.5%)、保加利亚(51.1%)。 2. 辍学学生情况 参照指标:到2010年,辍学学生人数必须少于10%。 发展趋势:欧盟27国辍学学生人数从2000年的17.6%下降至2007年的14.8%(其中女生12.7%,男生16.9%)。 先进国家:捷克、波兰、斯洛伐克。 落后国家:马耳他、葡萄牙。 3. 高中教育完成情况 参照指标:到2010年,22岁青年中至少有85%应完成高中教育。 发展趋势:自2000年以来,欧盟国家20-24岁青年中完成高中教育略有增加,从76.6%增加至78.1%(其中女性80.8%,男性75.4%)。 先进国家:捷克、波兰、斯洛伐克、斯洛文尼亚。 落后国家:马耳他、葡萄牙。 4. 数学、理科、工科毕业生情况 参照指标:欧盟数学、理科、工科毕业生应增加至少15%,性别差异应缩小。 发展趋势:自2000年以来以上三科毕业生人数增加了29%,2006年女生人数从30.7%增加至31.6%。 先进国家: 2000年以来增加:波兰;性别较平衡:爱沙尼亚;20-29岁每千人中三科毕业生人数较多:爱尔兰。 落后国家:2000年以来未增加:比利时、斯洛文尼亚;性别不够平衡:奥地利、荷兰;20-29岁每千人中以上三科毕业生人数较少:塞浦路斯、马耳他。 5. 成人参加终生学习情况 参照指标:欧盟成人参加终生学习的平均人数在劳动力人口(25-64岁)中应至少达到12.5%。 发展趋势:欧盟平均人数从2000年的7.1%增加至2007年的9.7%。 先进国家:瑞典(根据2006年统计数据)、丹麦、英国。 落后国家:保加利亚、罗马尼亚。 (马燕生) |